以思维导学促进国家级“双新”示范校建设
为了深入推进新课程新教材实施国家级示范校的建设，发挥示范引领作用，教研室、教务科、信息中心和《高中化学分层次、多类型作业设计的研究与实践》课题组于2023年11月22日至24日在七时吉祥政治未来多媒体教室开展思维导学教学教研活动，按照“目标导航、路径导引、问题导向”的思路进行全新教学设计，促进教师深度备课研课，引导学生深度学习，探索出一条有利于培养学生核心素养、提高学生思维力和学习力的“高效低负”的高中教学改革之路，促进国家级“双新”示范校建设，展示新课程新教材实施国家级示范校建设、思维导学和《高中化学分层次、多类型作业设计的研究与实践》研究与实践的阶段性成果。邀请了全国知名思维导学专家清华附中校长助理房超平校长、河南郑州外国语学校副校长兼平原外国语学校校长周剑校长等专家进行现场指导，吸引了不少老师线上线下参与观课研课。
化学崔俊飞老师授课课题为《沉淀溶解平衡》，房超平校长和周剑校长两位专家对此节课的功能价值及课堂呈现效果表示了肯定，并指出此节课的几点特色：1.情景设计合理科学。以肾结石（草酸钙）导入新课，接着探究肾结石的病因建构沉淀溶解平衡概念；又肾结石的诊断和预防，建构沉淀溶解平衡移动。2.活动任务设计清晰明确。通过学生实验探究草酸钙水溶液存在溶解和结晶平衡，深刻理解沉淀溶解平衡，符合学生的认知思路，同时也显示了授课教师对学生素养能力的发展目标有着非常清晰的定位。同时提出了优化的方面：可以再多放手，把时间多花在概念的建立，尽量是学生自己推导出结论，任务驱动靠的更多是学生，兼顾学科应用性的同时也不要削弱学科的育人价值。
英语范玥颖老师授课课题为《B1 unit4 Reading and Thinking: THE NIGHT THE EARTH DIDN’T SLEEP》。课堂用唐山大地震的视频导入，通过展示题目和图片让学生预测文章的结构，引导学生了解报告文学的行文特点。接着，让同学们通过阅读文章验证自己的猜测并画出思维导图，梳理文章脉络，从而对文章进行复述。房校肯定了范老师课堂的整体设计，做到了把课堂还给学生，所以同学们的课堂参与度也非常高，输出环节的质量也很不错。但同时房校也建议范老师在以后的教学中尝试跨学科融合，利用好其他学科已知的知识来进行英语学习。
生物周珈羽老师呈现的是《细胞的组成和基本结构》复习课。在这节课上，周老师穿插运用思维导图等工具，带领学生通过易错题复习所学知识，引导学生根据已学内容尝试命制试题并做评价，在命题和评价过程中促进学生对知识的理解。房校和周校思维导学专家认为，本堂课的呈现逻辑性强，从题目中寻找复习要点，引导学生构建思维导图，从而建立知识框架，尤课堂的命题环节能很好地展现学生的能力。同时也提出优化的建议，在当前学生不确定选科的情况下，若能将命题环节换为改编题，能够有效降低学生的学习难度。
物理李经武老师授课课题为《共点力平衡》。房校和周校指出李老师上课亲和力强，和学生互动好，留给学生思考的时间多，课堂完整，思维性强。不过有一些需要优化的地方，比如改编题，不要让学生思维太发散，老师要提取题目中要素，让学生根据要素去变化，还可以让学生进行要素互换，真正做到一题多变！
语文张榕容老师授课课题为《涉江采芙蓉》。房校和周校肯定了张老师以《涉江采芙蓉》等几首爱情诗为载体引导学生吟咏诗韵，读准字音，把握节奏；寻找诗眼，体悟诗歌情感；比较几首诗的抒情的载体和手法的异同，引导学生建立正确的爱情观：爱情是美好的，但不同人生阶段的主要任务是不同的，高中阶段应该努力学习夯实基础，修炼内涵提高实力，为大学或大学以后追求美好爱情奠定基础。
数学李园老师授课课题为《对数函数的图象与性质》。房校和周校指出李老师以研究函数的一般路径为线索，引导学生类比指数函数的图象与性质的研究方法来研究对数函数的图象与性质，从特殊到一般，层层展开，逻辑清晰，授课效果较好。可以改进的地方有：画函数图象的任务可以让学生在课前分组完成，课上就可以直接比较观察，发现规律，更好地推进教学；在课堂上要多“留白”，增加学生思考、讨论的时间，让学生自己总结规律，抽象性质，这样学生的收获才比较充分；要相信学生的能力，让学生自己提出问题并解决，给予学生发散思维的空间。
地理韩振江老师授课课题为《海水的运动－－洋流》，韩振江本节课在实施过程中，很好得落实了课标要求，教学环节层层相扣，围绕时事热点核污水排放开展，教学逻辑清晰流畅。重视动手操作和小组讨论，注重学生思维锻炼的同时，也落实了人地协调观的核心素养。但仍一些环节可以进一步优化：第一，要注重学生的空间思维的锻炼，引导学生细致读图；第二，给予学生更加充分的思考时间，大胆放心将课堂交给学生讨论。
历史郭仁卿老师授课课题为《中国共产党的成立与新民主主义革命兴起》。房校和周校指出郭老师以“敢闯新路：中国共产党的革命实践”为题，统摄纲要上第七单元的内容，在学生自主预习、自主构建知识框架的基础上，以探究学习的方式，深化对重大历史事件的理解，培育学生的核心素养。该课可以通过学生自主展讲，设置思辨性问题的方式进行下一步优化。
政治李鑫老师授课课题为《我国的社会保障》。房校和周校指出本节课的亮点：通过有思维含量的真问题设置，有效激发学生的课堂参与热情，讨论热度，自然生成课堂知识；借助与生活相关的“医疗保障”话题，贯穿课堂内容重点，让学生有话可说。优化建议：课堂中可进一步放手给学生表达，让学生举一反三；注意教学用语的表达方式；推进课堂最后的价值升华，让学生充分感受到我国社会保障的制度优越性、人民性。
柳海英副书记等校领导高度重视本次思维导学教学教研活动，贺航飞副校长、吴挺拔副校长亲自参与听课评课，给予了很多宝贵的意见建议。在信息中心岳水平科长的大力支持下，实现了线下教学线上直播，美伦和府城校区的老师们坐在办公室就可以观看思维导学研究课，参与评课研课。本次思维导学教学教研活动引领美府两区教师深入进行教学改革，进一步促进新课程新教材实施国家级示范校建设，展示新课程新教材实施国家级示范校建设、思维导学和《高中化学分层次、多类型作业设计的研究与实践》研究与实践的阶段性成果，充分发挥海南省基础教育强校的示范引领作用。
供稿 | 七时吉祥教研室
图片 | 兰志军