共建专业平台·共研育人之道——海南省教育学会2023年度学术年会暨班主任分论坛召开

　　为了落实立德树人根本任务，助推我省中小学班主任工作高质量发展，交流优秀班主任的育人管理经验和班主任队伍建设典型成果，推动海南班主任队伍专业化建设，2023年12月8至9日，海南省教育学会学术年会暨首届自贸港基础教育改革与发展论坛之班主任工作分论坛在七时吉祥艺术中心大礼堂顺利召开。论坛活动期间，同时召开海南省教育学会班主任专业委员会成立大会，选举首届班主任专业委员会理事机构。本次论坛由海南省教育学会班主任专业委员会承办，七时吉祥协办。

　　本次班主任工作论坛以“共建专业平台·共研育人之道”为主题，海南省教育学会副会长马向阳，中国教育学会班主任专业委员会副秘书长、东北师范大学教授张聪，中国教育学会德育学术委员会副理事长、海南师范大学教育学院党委书记易连云，七时吉祥党委副书记柳海英，海南省教育学会班主任专业委员会理事长解爱群等领导专家出席会议。参与本次活动的还有海南省教育学会班主任工作专业委员理事、海南省桂立成、姜苏清、霍春莲、覃雪琴、郑锋、韦淼中学卓越班主任工作室成员、全省中小学的教育管理干部、优秀班主任教师代表以及海南师范大学的实习生。

　　本次班主任工作论坛由海南省中学卓越班主任工作室主持人郑锋主持。

　　论坛开幕式

　　班主任工作分论坛议程安排表

　　第一项：七时吉祥党委副书记柳海英致欢迎辞

　　柳海英书记首先向前来参加论坛的嘉宾、领导和老师们表示热烈的欢迎，并详述班主任工作任务。本次论坛将以“践行教育家精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为主题，从不同角度谈如何当好一名合格的班主任。柳书记相信这次论坛能聚焦提升班主任的管理力和胜任力，扩展班主任的管理思维，切实推进优质班主任团队建设。

　　第二项：海南省教育学会副会长马向阳致辞

　　海南省教育学会副会长马向阳宣读了《海南省教育学会成立班主任分论坛的批复文件》并致辞，提出了几点希望：大家要明确班主任的角色定位；要深刻理解班主任工作的重要意义和重要作用；最后，祝贺海南省教育学会班主任专业委员会成立大会胜利召开，希望班主任专业委员会团结带领全省各级各类学校的班主任同志们，进一步落实立德树人根本任务，践行德智体美劳全面发展的育人观，为培养大批适应国家战略发展需要和海南自贸港建设需求的优秀人才作出积极的贡献。

　　第三项：海南省卓越班主任工作室主持人屈韬主持选举、揭牌仪式

　　本次大会选举产生了海南省教育学会班主任专业委员会理事、常务理事、秘书长、副理事长和理事长。七时吉祥副校长解爱群当选为理事长，卓越班主任工作室主持人屈韬当选为秘书长；副理事长共9人，涵盖了小学、初中、高中和中职中专的校长及德育副校长；常务理事42人，理事93人，涵盖了全省各市县的德育干部和优秀班主任。另聘请了中国教育学会班主任专业委员副秘书长张聪、海南教育学会常务副会长陈力、中国教育学会德育学术委员会副理事长易连云为专委会顾问。

　　海南省教育学会副会长马向阳为海南省教育学会班主任专业委员会“揭牌”，并向班主任专委会顾问、理事长、副理事长颁发聘书。

　　第四项：海南省教育学会班主任专业委员会新当选理事长解爱群致辞

　　新当选的理事长解爱群在致辞中首先展望了中国教育和海南教育的理想蓝图，接着表达了四个方面的畅想：一是延展班主任的成长平台，二我们是延展班主任工作的内涵，三是延展班主任成长的时间轴，四是延展班主任工作的时间和空间范围。最后解理事长提出：让我们一起努力为中国现代化，为海南的自贸港建设全力以赴。

　　第五项：中国教育学会班主任专业委员会副秘书长、东北师范大学教授张聪致辞

　　张聪教授代表中国教育学会班主任专业委员对海南班主任专业委员会的成立表示热烈的祝贺，并指出班主任专委会的重要意义，同时提出了三点希望：一是希望班专委能借助契机，厘清使命，科学谋划顶层设计，及时研制发展规划，推动基础教育高质量发展；二是希望班专委会主动对接前全国班主任工作前沿问题，积极探索；三是希望各位理事能够发挥好辐射带动作用，班专委能以名班主任工作室为支点，团结带领全省教师以实际行动诠释并推动新时代发展。

　　合影留念

　　论坛主题报告环节

　　第一场报告主讲人：张聪教授

　　中国教育学会班主任专业委员会副秘书长、东北师范大学张聪教授作《以教育家精神提振班主任工作质量》主题报告。

　　张教授的主题报告主要内容：

　　一、坚定心有大我、至诚报国的理想信念，全面落实立德树人的教育根本任务；

　　二、陶冶“言为士则、行为世范”的道德情操，努力成为“经师”和“人师”相统一的大先生--做一个有家国情怀、有思想、有格局的班主任；

　　三、涵养启智润心、因材施教的育人智慧，推动每一位学生都有人生出彩的机会；

　　四、秉持勤学笃行、求实创新的躬耕态度，着力践行终身学习；

　　五、勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，持续以大爱书写教育人生；

　　六、树立胸怀天下，以文化人的弘道追求，不断弘扬全人类共同价值。

　　张教授站在国家、社会层面理解“教育”的意义所在，指出应扎根中国大地办教育，将立德树人作为检验教育工作的根本标准。同时援引很多和教育界专家、一线班主任的例子，提出“做一名有自己思想的卓越班主任”、“要像教育家一样思考和实践”、“班主任应在‘百年未有之大变局’之当下了解国家为培养人才提供的顶层设计内容”。

　　最后，张教授指出：尽管班主任任务繁重，但是不能一直“低头走路”，偶尔也要“抬头看路”，否则，就算走得再远，也可能会犯“方向性错误”。班主任“跳出自我”，才能“看到家国”，才有可能以自己良好的品格、品行、品味引领学生，影响学生。

　　第二场报告主讲人：易连云教授

　　中国教育学会德育学术委员会副理事长、海南师范大学教育学院党委书记易连云教授作了《新时期班主任工作理念创新与师德修养》的主题报告。

　　教授的报告内容主要分为两部分：班主任工作创新理念和师德修养。

　　易教授引用柳宗元的散文《种树郭橐驼传》，阐明班主任工作的创新理念——教师应当“树人”而非“塑人”。易教授认为，“塑人”并不算是错误观念，但被“塑造”出来的人是按照我们的想法而设计的，走的是既定规划路线，这样培养出来的人永远不会超过前人，同时也会否定“被塑者”自身的创造性和本应该超越前人的能力、素质。易教授还提出，真正的优秀班主任所带出来的学生，就算成绩不够优秀，但却能够学会适应不同的环境。这其实跟现在的“百年未有之大变局”是非常契合的。

　　易教授多年来扎根教育实践，并进行了全面调查。他从学生和教师两个层面，提出当前学校德育中存在的现实问题，引起在座老师的共鸣，发人深省。所以，不论是老师还是学生，都应该“修道”，意即培养道德修养。易教授提到，有的时候学生不得不适应过度“内卷”的环境，教师也不得不完成非必要的任务，很多问题都是现实状况下的无奈妥协。可不论大环境如何，“修道”都应该是教师的一条必经之路。

　　工作室建设和育人方略分享

　　12月9日上午，大会进入卓越班主任工作室交流和优秀班主任经验分享交流环节。

　　分享人：屈韬老师

　　教育需要关注学生生命的成长和全方面的发展，重视生命教育。因为生命教育可以丰盈学生的生命底色，在积极向上的班风里筑牢理想信念根基；生命教育关注学生的心理健康，可以呵护学生健康成长；生命教育关注学生的生涯发展，可以促进学生的全面发展,使生命和谐生长。屈韬老师在《生命教育涵养时代新人》的主题报告中，向我们简述了生命教育的内涵和涵养时代新人的做法，并分享了海南省屈韬中学卓越班主任工作室的成长历程、班级建设、心理健康、生涯规划、工作模式等五个方面的经验。

　　分享人：张萨萨副院长

　　海南省技师学院张萨萨副院长分享的是：《做新时代专业化班主任》。她从以下三个方面展开:

　　1.用心建班育人。处处留心皆学问，凡事用心皆有所成。

　　2.用情建班育人。班主任要有五大职责:思想、管理、组织、沟通、指导。强调了班主任要从以前的一桶水，变成现在不仅要清澈、营养还要有源头的活水。

　　3.用爱建班育人。班主任要有雪中送炭的爱，锦上添花的爱；爱是一种能力，要去培养。

　　正是用心、用情、用爱，海南省技师学院才培养了许多卓越的工匠人才，才让许多缺爱缺关注的学生获得滋养，自信地奔赴未来。

　　漫漫学习路，孜孜探求者。接下来的环节是海南省前三届班主任基本功技能大赛一等奖获得者带来的带班育人方略分享。

　　分享人：覃雪琴老师

　　首先是海南省中学卓越班主任工作室主持人、西南大学三亚中学覃雪琴老师分享的《太阳班的阳光之路》。覃老师结合学校的“五自”教育和学生性格特点，提炼出了“唤醒生命、浸润引领、自信自律、向光而行”的育人理念。凝练出了“阳光文化润心灵，阳光制度树自信，阳光活动育新人”的育人方略，向我们分享太阳班“寻找光、追随光、成为光”的阳光之路，也让我们看到了太阳班师生双向奔赴的幸福之路。

　　分享人：洪艳祺老师

　　七时吉祥的洪艳琪老师向我们分享的题目为：《共建班级和谐生态圈，培育海南印记新少年》。洪老师结合海南印记少年的特质凝炼了“红色引领共成长、金色赋能强体魄、绿色筑梦催奋进、蓝色树人润心灵”的带班育人方略。红色代表帮扶加油站，金色代表收获，绿色代表青春，蓝色代表融合。以班主任为引领，协同生态要素，由行业精英、学校老师、学长学姐、学生共同构建健康和谐四色生态圈，培育海南印记新少年。

　　分享人：刘丹阳老师

　　七时吉祥刘丹阳老师分享的题目为：《以MPC育人策略，育时代担当少年》。刘老师秉承守正创新、立己立人、智慧共融、和美共长的育人理念，以“培养团结、包容、和谐、健康的班集体，培养担当少年”为班级目标，采用MPC育人策略，从项目管理、平台搭建、协同育人三方着手推进教育活动，激发学生自我发展动力，提升学生自我管理能力，强化学生的责任担当意识，培养时代担当少年。

　　分享人：林燕老师

　　海南师范大学附属中学的林燕老师分享的题目为：《多元并举为立德，全面提升助树人》。林燕老师以多元活动为载体，努力打造阳光向上、团结奋进的班集体。注重帮助孩子们树立正确的人生目标以及理想信念，积极引进校内外各种兴趣课堂，增强他们的奉献担当意识，以积极心理学的24种积极品质为根本，采用了一核三阶五载的创新育人模式，真正落实立德树人。

　　分享人：王雯老师

　　北京师范大学海口附属小学王雯老师分享的题目为：《慢慢成长，爱同行》。王老师坚信教育是一种慢艺术，作为教育者，她牢记立德树人的根本使命，努力挖掘学生的天赋、兴趣、爱好，为学生的发展提供更广阔的舞台。以“慢成长 爱同行”为教育理念，用尊重和爱激发个体的生命潜能，用时光浇灌每一颗向日葵的种子。用爱滋润，深养根基；树立远志，含苞吐蕊；榜样示范，让孩子向阳生长。

　　专家点评

　　中国教育学会班主任专业委员会副秘书长张聪副教授针对上述经验分享进行了精彩而专业的点评。他充分肯定了每位班主任的经验分享：选材好、要素全，成效佳。同时，提出了几点建议：1.精准凝练主题。形而上者谓之道，形而下者谓之器。2.精炼内容结构。做到人无我有，人有我优。3.精心谋划远景。不仅要有基于自我超越意识，还要将习近平总书记的关于海南岛自贸港建设的精神有机融入日常教育中。4.精进专业自信。积极关注国家教育资源，以此提高我们教师的专业水平。

　　沙龙活动

　　论坛最后的“共建专业平台·共研育人之道”的主题研讨沙龙由何方老师主持，嘉宾们围绕德育“六大育人途径”（课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人)展开了交流和讨论，现场的老师们也积极互动，为班主任专业发展建言献策。通过沙龙研讨，班主任们对六大育人途径有了更多的思考，也更加明晰新时代的为师之理和育人之道。

　　此次论坛不仅选举产生了首届海南省教育学会班主任专业委员会理事机构，同时展示了我省卓越班主任工作室和班主任队伍建设的典型经验和班级教育改革创新的探索成果，增进了不同地区与学校之间班级教育、班主任队伍建设经验与成果的交流借鉴。作为联系我省一线中小学班主任的重要桥梁和纽带，海南省教育学会班主任工作专业委员会将以此为契机，紧密结合新时代形势任务，紧紧围绕党的二十大部署的战略任务，有效提升海南省班主任队伍的专业素养和专业水平，促进班级建设与班级育人的融合，加强班级教育的改革与创新，推动海南班主任工作高质量可持续发展，为自贸港基础教育改革与发展贡献力量。

　　图文 | 覃雪琴工作室成员

　　审核 | 屈韬

　　编辑 | 王 芬

　　责任编辑 | 董 新